焦虑：指某种实际的类似担忧的反应，或者是对当前或预计对自尊心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反应倾向。
智力：指处理抽象观念、处理新情境和进行学习以适应新环境的能力。
智商：智力测验中的一个重要概念，有比率智商和离差智商之分。比率智商指被测验者通过智力测验所获得的智龄分数与他的实际年龄之比；离差智商指将个体的测验得分与其同年龄组的平均分数作比较，将其在该群体中所处的位置作为智商。
多元智力：美国哈佛大学的加德纳提出的一种智力理论，认为每个人都具有七种相互独立的智力：语言智力，音乐智力，逻辑数理智力，空间智力，身体运动智力，自我认识智力，人际关系智力。
同质分班：缩小个别差异的一种教学措施，指按能力或成绩高低分班。
二、填空   1.皮亚杰将儿童的认知发展分为    、    、    、    四个阶段。
2.皮亚杰认为，守恒是    阶段儿童具备的能力。
3.认知发展的信息加工观认为，认知发展其实可归结为    的发展。
4.凯斯认为，工作记忆能力由    空间和    空间组成。
5.维果茨基认为，    和    在儿童的认知发展中起着重要作用。
6.场依存性和场独立性的认知方式最初是    研究发现的。
7.斯腾伯格认为，智力由    、    、    三种成分构成。  
8.认知发展是心理发展中的重要组成部分，主要指大脑生长和 ____ 有关的发展。
9.前运算阶段的儿童的思维具有____、____ 和单维性 。
10.儿童进入具体运算阶段的标志是 ____ 的形成。
11.形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力：假设演绎思维、____思维和 ____ 思维。
12.操作空间效率的提高可归因于 ____ 与 ____ 两方面的因素。
13.根据奥苏伯尔同化论，小学生则可以通过 ____ 学习掌握抽象的定义性概念，不过还需凭借 ____ 支持。
14.在小学阶段向学生言语讲授抽象概念是可行的，唯一必要条件是给学生提供 ____ 。
15.最近发展区是前苏联心理学家 ____ 提出的。
16.与学习联系密切的个别差异一般分为⑴智力和已有知识，⑵ ____，⑶ ____三个方面 。
17.学习风格包括 ____ 、____ 和 ____ 三方面要素。
18.区分沉思型与冲动型学习者划分的标准是个体解决问题的 ____ 和____ 。
19.内控性学习者与外控性控制者区分的依据是____ 。
20.焦虑水平与学习效率间呈 ____ 形关系，即 ____ 水平的焦虑有利于学习效率的提高。
21.对于场独立性者应培养其 ____ 能力，而对于场依存性者则应培养其 ____ 能力。
22.研究表明，IQ与学业成绩之间存在 ____ 相关，而且随着年龄增长，相关系数 ____。
23.适应能力差异的教学组织形式改革包括____，____，____，等。
24.学习准备是指学习者在从事新学习时，其原有知识水平和原有心理发展水平对新学习的适应性。这里的适应性有⑴____，⑵ ____两方面含义。
25.影响学习准备的最主要因素是 ____和 ____。
26.中学生在学习抽象概念及其关系时，可以省去 ____ 的支持，唯一必要条件是 ____ 。     答案
三、选择   1.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在    。（1）感知运动阶段；（2）前运算阶段；（3）具体运算阶段；（4）形式运算阶段。
2.根据认知发展的信息加工观点，下述论断错误的是    。（1）小学生不会使用记忆策略来帮助记忆；（2）在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶；（3）教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展；（4）幼儿园儿童还不会使用精加工策略。
3.下列情形中没有使用支架的是    。（1）教师给学生做示范；（2）优秀生给差生讲解应用题；（3）教师告诉学生，物理很难学；（4）计算机提示学生如何解题。
4.场依存性者喜欢的学习方式是    。（1）自主学习；（2）合作学习；（3）探究学习；（4）有意义学习。
5.下列论断正确的是    。（1）按IQ分数分班可以较好地适应学生的智力差异；（2）目前流行的智力测验测量的大都是受先天因素决定的智力；（3）由于智商呈常态分布，因而在一个班级中，至少2%的学生的智商在130以上；（4）随着受教育程度的增加，IQ与学业成绩的相关呈下降趋势。
6.根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是    。（1）言语讲解；（2）行为示范；（3）有指导的发现；（4）独立发现。
7.维果茨基的最近发展区是指    。（1）最新获得的能力；（2）超出目前水平的能力；（3）正处于掌握边缘的能力；（4）需要在下一发展阶段掌握的能力。
8.场独立且沉思型的学生适合选修的学科是    。（1）数学；（2）历史学；（3）教育学；（4）心理学。
9.现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是    。（1）发展认知结构说；（2）习得三类知识；（3）培养认知过程品质说；（4）认识发生论。
10.如果某学生在从事新学习时已具备了准备状态，这就意味着    。（1）他原有知识水平适合新学习；（2）他原有的心理发展水平适合新学习；（3）他的学习在时间、精力的消耗上经济合理；（4）上述论断都对。  
11.下列思维特征中，大多数小学生尚不具备的特征是    。（1）多维性；（2）系统性；（3）可逆性；（4）动态性。
12.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是    。（1）不可改变的；（2）可以跳跃的；（3）因人而异的；（4）可人为改变的。
13.根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高主要是由于    。（1）工作记忆容量增大；（2）操作空间效率提高；（3）短时贮存空间增大；（4）工作记忆能力整体提高。