二、培养理论: （也称为培养分析、教化分析、涵化分析） 
1.背景：起源于20世纪60年代后期，当时，美国社会的暴力和犯罪问题十分严重，美国政府专门成立了一个“暴力起因与防范委员会”来研究解决这些问题的对策。格伯纳主持的“培养分析”就是在该委员会的支持和赞助下开始的。
2.着眼点：一是分析电视画面上的凶杀和暴力内容与社会犯罪之间的关系；
二是考察这些内容对人们的认识社会现实的影响。
3.培养分析：电视节目中充斥的暴力内容增大了人们对现实社会环境危险程度的判断，而且，电视媒介接触量越大的人，这种社会不安全感越强。
根据调查和分析结果，格伯纳认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识和了解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在出现很大的偏离。同时，这种影响不是短暂的，而是一个长期的、潜移默化的、“培养”的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。 
4.“培养分析”理论 关于社会与传播的基本观点:
①社会作为一个统一的整体存在和发展下去，就需要社会成员对该社会有一种“共识”，也就是对客观存在的事物，重要的事物以及社会的各种事物，各个部分及其相互关系要有大体一致或接近的认识。在此基础上，人们的认识、判断和行为才会有共通的基准，社会生活才能实现协调。
②大众传媒在形成“共识”方面发挥了巨大作用，尤其是电视；
③由于倾向性等因素，大众传媒所提供的象征性现实与客观现实存在距离，而受众往往无法分辨；
④大众传媒具有特定的价值和意识形态倾向，通过“报道事实”、“提供娱乐”等形式传达给受众，从而潜移默化地形成人们的现实观、社会观；
⑤大众传媒的“培养效果”，主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”，而电视媒介在主流形成过程中尤其发挥了强大的作用；
⑥人们在电视中看到的场景同现实生活中遇到的场景有重合时，会大大提高“培养”的程度，即所谓的“共鸣”；
三、培养理论的外围:文化指标研究
  1.制度分析：主要目的是分析大众传播的信息生产、传达和消费过程中的各种制度性压力和制约因素，提示大众传播内容的特定倾向性形成的原因。
  2.讯息系统分析：目的就在于提示媒介讯息系统的整体倾向性。
  3.培养分析:是讯息系统分析的延伸，目的:考察大众传媒的特定倾向所造成的社会结果。
  “培养分析” 核心观点:传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向不是以说教而是以 “报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的 ，它于潜移默化中形成人们的现实观、社会观。

补充：四，对培养理论的评价：
①强调大众传播在形成社会成员对社会的“共识”中的巨大作用；
②指出大众传媒所提供的“象征性现实”与客观现实之间是有差距的，传媒的倾向会带来或好或坏的社会效果；
③    包含对资本主义大众传媒的批判和要求改革的观点。
④    培养理论可能适合于特定种类的电视节目，但可能不支持总体上的电视内容，期待整体的电视观看产生教养效果是不合理的。
四、大众传播与现实“建构”（新闻框架）
1.元传播：所谓元传播，即人们为了传播而进行的传播行为，包括对所传递符号的定义及诠释规则的规定。他认为，任何一种传播活动，同时都在传递着由三个元素构成的信息组合：感官刺激组合、该符号的指代和区别性指代，以及传受双方围绕着该符号产生的对这两个动作符号的诠释规则。
2.框架：戈夫曼，框架指的是人们用来认识和阐释外在客观世界的认知结构，人们对于现实生活的归纳、结构与阐释都依赖一定得框架，框架使得人们能够定位、感知、理解、归纳众多具体信息。
3.新闻框架：框架理论应用于新闻的选择、加工、新闻文本和意义的建构过程的研究。
从以下几个方面理解新闻框架：
第一，    新闻框架是新闻媒体对新闻事实进行选择性处理的特定原则来自于新闻媒体的立场、编辑方针以及与新闻事件的利益关系，同时又受到新闻活动的特殊规律的制约。
第二，    在一定得新闻文本中，新闻框架通过一定得符号体系表现处来，这些符号形成对新闻事件意义的建构。
第三，    在新闻报道中，框架的存在是一种必然。一般来说，新闻事件大都具有复杂的多种属性，由于时效性和新闻文本特性的要求，新闻记住不可能在一篇报道中事无巨细地罗列这些属性，而只能抓住事件的若干主要属性，并把它纳入到一定得框架之中。（即所谓的“打包”）
对新闻框架的建构与实现有重要意义的两种机制：第一种机制是报道规模控制，这是框架建构的“基本”，其主要作用，是通过报道量和报道顺序的控制，来放大或者淡化某个新闻事件的重要性或影响。第二种机制是具体信息的呈现，至少有以下四种显著因素帮助美国主流媒体建构了不同的新闻框架：1、行为主体——新闻事件的实施人、责任人或机构2、身份认定——对空难受害者身份属性的提示和定性3、归类打包——将新闻事件归类于不同性质的范畴，贴服标签的过程。4、引申泛化——对新闻事件的实质做一般意义的阐释
加姆森认为，新闻框架的建构包含了两层含义：第一层是“框限”，即决定新闻取材范围，主要使用选择策略，选择不同的事实或事物不同属性加以提示或凸显；第二层是“内在结构”，这里主要使用重组策略，即在人选的报道内容各要素之间，按照一定的逻辑进行系统的联系与组合，由此建构新闻文本的完整意义。
新闻框架的研究包括三个领域：一是媒介的生产框架研究，即研究媒介新闻框架生产背后的制约因素是什么。第二个领域是新闻文本的框架，即考察特定的新闻框架是通过什么机制和策略建构和呈现出来的。