3．Studies show that...宾语从句；the things that contribute...定语从句。

精品译文：研究表明，真正让我们感到幸福的是金钱无法买到的，比如：美满的家庭生活、纯真的友谊和工作上的称心如意。

4．同位语从句。

精品译文：尽管大多数人认为核战争是愚蠢的行为，但这并不意味着核战不会爆发。

5．同位语从句。

精品译文：生命早在38亿年前就已经存在的证据在这些古老的岩石中被发现了。

6．同位语从句。

精品译文：在伦敦以南45英里处发现有一只美洲狮出没的通知送到伦敦动物园时，人们对此并没有重视。

7．在主语部分The idea that some groups of people may be more intelligent than others，其中的that从句是同位语从句，补充说明idea。

在表语部分one of those hypotheses that dare not speak its name，其中的that从句是定语从句，后置修饰hypotheses。

精品译文：认为某些特定人群要比其他人群更聪明，这个观点一般是不敢公开宣扬的。

8．The rumor that...同位语从句；warned that...宾语从句；any man that...定语从句；all the men that...定语从句；one little man that...定语从句；see that we have...宾语从句。

精品译文：古时候，有位国王，他想证明，在他统治的国度里并非向人们谣传的那样：妇人统治丈夫。他把王国里所有的男人都召到跟前，并警告说，如果谁不说实话将遭到严厉的惩罚。然后，他让所有听从夫人命令的男人站到王宫的左侧。结果所有的男人都去了左边，只有一个矮小的男人站在右边。“太好了，”国王说，“我们的国度里还有一个真正的男人。告诉那些胆小鬼们，你为什么站在右边。”“陛下，”他尖着嗓子说，“微臣出门之前，夫人有令，人多的地方不能去。”



综合练习

1．Yesterday I bought a book whose author was blind.

2．My office, which is small, is on the second floor of this building.

3．The book that you lent me yesterday is very interesting.

4．The teacher teaches me English, who comes from Canada.

5．The girl I work with has a boyfriend.

6．Please tell me the reason why you were late this morning.

7．They arrived on the day when it was raining.

8．He is the man who you can depend on.

9．What is the name of the hotel where you live?

10．The man who answered the phone told me that you were away.

11．C。先行词是the professor and her achievement，包含有人和物，此时只能用that引导定语从句。

12．A。先行词是anything，此时只能用that引导定语从句。

13．B。先行词voice有最高级the loudest修饰，此时只能用that引导定语从句。

14．B。先行词book有最高级the best修饰，此时只能用that引导定语从句。

15．A。表示所属关系，用关系词whose。也可以说of which the name或the name of which。

16．C。先行词是整个主句the meeting was postponed，此时只能用which引导定语从句。如果没有，则可以采用并列句，故C正确。

17．A。这里for whom来自于work for搭配。

18．A。先行词是much，用that引导定语从句。

19．D。这里是根据句子意思来选择介词，from the cover of which表示“从书的封面（可以判断）”。

20．A。先行词是表示时间，用when引导定语从句。

21．A。这里for which相当于why，表示原因。

22．C。A的先行词是address，但关系词是who，故错误；B的先行词是address，与谓语order“订购”语义不搭配，故错误；D的先行词是lady，但关系词是which，故错误。

23．C。这里先行词是time，表示时间，故when正确。

24．C。先行词被no修饰，常用that引导定语从句。

25．D。这里that引导的是同位语从句，补充说明certainty。

26．C。名词Venus是表示地点，因此要用关系副词where来引导定语从句，在从句中作地点状语。

27．D。名词reason是表示原因，因此要用关系副词why来引导定语从句，在从句中作原因状语，修饰died。

28．A。名词shop是表示地点，因此要用关系副词where来引导定语从句，在从句中作地点状语，修饰谓语buy。

29．B。这里虽然先行词是reason，但它充当gave的宾语，所以该用that引导定语从句。

30．D。关系词充当从句中about的宾语，故要用关系代词which引导定语从句。

31．D。这里定语从句是修饰指人的those。

32．D。这里that引导同位语从句，补充说明evidence。

33．C。这里定语从句是修饰food crop。

34．D。这里定语从句是修饰前面整个句子they helped us time and again。

35．D。这里the one相当于说the one which，关系词被省去。

36．D。这里that引导同位语从句，补充说明reports。

37．C。考查whose的用法。这里whose指代feathers，whose colors作主语，而blend是动词，作谓语。

38．C。这是省去了关系词的定语从句，相当于说...that a person may have...，修饰freedoms and rights。

39．D。这里是省去关系词的定语从句，相当于说that the average person could afford。

40．who

41．who

42．where

43．who

44．who

45．where

46．where

精品译文：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了。一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，直到到了沃野，他们就决定停下，洗个澡。

被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”

一旁好奇的朋友问说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上。而现在要刻在石头上呢？”

另外一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘记的地方，风会负责抹去它；相反如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”朋友的相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。

47．what

48．what

49．that

50．不填

51．that

52．which/tha

53．why

54．不填

55．which/that

56．which/that

57．which/that

58．that

59．that

60．that

61．what

62．how

63．which/that

64．why

65．which/that

66．that

第四章　状语从句

Exercise 4.1

1．B。考查时间状语从句的各类句型结构。比如还有no sooner...than...，hardly...when...等。

2．D。考查表示“一……就……”的时间连词。

3．C。考查表示“一……就……”的时间连词。

4．A。考查when的用法特点。When在这里表示“突然，意外”含义。

5．A。这是1991年半岛在线注册语法题。本题不难，只要考生熟悉when表示过去时间的一个固定搭配用法，即hardly had something done when something did...这样一个倒装句型，它表示“一……就……”。请注意主从句的时态搭配：主句用过去完成时态，且常倒装，而从句用一般过去时态。其他类似结构有：scarcely……when、no sooner……than等。

精品译文：他刚要开始发言，这时观众就打断了他。

6．D。这是1998年半岛在线注册语法题。本题不难，只要考生熟悉when的一个固定搭配用法，即when it comes to...这一结构，表示“当提到……”。

精品译文：做家庭作业当然是一个提高考试成绩的好办法，这尤其是对课堂测试来说。

7．C。这是2000年半岛在线注册语法题。这一题比上两道稍微难点，考点是要求考生掌握when的时态搭配关系。在众多when的主从句时态搭配中，有这样一种搭配关系：一般过去时与过去进行时搭配，短暂动词用一般过去时，如这里的noticed，而延续动词用过去进行时，如这里was driving。这一时态配套使用所表示的意义是——在一个延续背景动作过程中（如was driving）突然发生了一个短暂动作。

精品译文：在一个雨天，我正驾着车往北穿越佛蒙特州，这时我突然看见一个年轻男子，手里举着牌子，上面写着“波士顿”。

8．B。这是一道四级考题。这里从句的动词patted是一个短暂动作，所以不能用while，而要用when。

精品译文：当时我正在路上走，突然有人从后面拍了我的肩膀。

9．C。本题考查时间状语从句中要用一般现在时态来表示将来的动作。

10．A。考查表示“一……就……”的时间连词。

11．B。本题考查句子之间的逻辑语义关系。这里表示时间，所以用while。



Exercise 4.2

1．C。本题考查句子之间逻辑语义关系，这里是表示地点，故用where。

2．C。本题考查地点状语从句的构成，在四个选项中，只有C才是地点状语从句，故C正确。

3．B。本题考查句子之间逻辑语义关系，这里是表示地点，故用where。



Exercise 4.3

1．B。本题考查原因状语从句的连词的用法特点。

2．C。本题考查表示原因的介词。

3．C。本题考查表示原因的连词与介词的用法区别。

4．A。本题考查表示原因的连词，这里for表示补充说明原因。

5．A。本题考查原因连词的用法区别，这里since表示众所周知的原因。

6．D。本题考查原因连词的用法区别，这里是强调句型，只能用because。



Exercise 4.4

1．I'm going to leave the party early so that I can get a good night's sleep.

2．Harry brought his umbrella so that he could not get wet.

3．I turned on the TV in order that I could listen to the news.

4．The little boy pretended to be sick so that he could stay home from school.

5．Clint took some change from his pocket so that he could buy a newspaper.

6．I put the milk in the refrigerator so that it wouldn't spoil.

7．I unplugged the phone so that I wouldn't be interrupted while I was sleeping.



Exercise 4.5

1．This tea is so good that I will have another cup.

This is such good tea that I will have another cup.

2．The car was so expensive that we couldn't afford to buy it.

It was so expensive a car that we couldn't afford to buy it.

It was such an expensive car that we couldn't afford to buy it.

3．It was such a cold day that I had to wear my coat.

It was so cold a day that I had to wear my coat.

4．We are having such beautiful weather that I don't feel like going to class.

5．She talked so fast that I couldn't understand her.

6．The black leopard is so dark that its spots are difficult to see.

7．I've met so many people in the last few days that I can't remember all of their names.

8．There was such little traffic that it took us only ten minutes to get there.

9．There were so few people at the meeting that it was cancelled.

10．I have so much trouble that I need your help.

11．The classroom has such comfortable chairs that the students find it easy to fall asleep.

12．D。这是2001年半岛在线注册真题。这是结果状语从句的倒装结构。这句正常语序为：The children become so involved with their computers that leaders...，另外，这里C选项虽然也是一个倒装结构，但时态不对，因为从句谓语是have to一般现在时态，不可能与过去完成时态搭配。

精品译文：这些孩子们是如此迷恋于电脑，以至于计算机夏令营里的带队老师们常常要强迫他们停止玩电脑，以便参加体育活动和做游戏。

13．B。考查so与such用法区别。修饰不可数名词要用such。

14．B。考查so与such用法区别。修饰复数名词要用such。

15．A。考查so与such用法区别。修饰形容词要用so。

16．B。考查so与such用法区别。修饰单数可数名词时，such结构是“such a＋形容词＋单数名词”，而so的结构是“so＋形容词＋a＋单数名词”。



Exercise 4.6

1．A。这是1993年半岛在线注册真题。分析两个句子之间逻辑关系，我们知道这是表示条件，故A正确。

精品译文：你可以早点去北京开会，只要你不介意坐夜班火车。

2．D。这是一道2000年12月四级考题，前后句是条件关系。

精品译文：只要我们放手让他按照自己的方式去做，他一定能够准时完成这个工作的。

3．B。本题考查条件从句的连词用法。这里supposing表示“假如……”。

4．A。本题考查条件从句的连词用法。这里前后两个分句是表示“只要……”，A符合句义。



Exercise 4.7

1．D。本题考查的就是as引导的让步从句。这里没有选择B，而选择了D，显然是因为在这样的倒装句中不能用although代替as。

精品译文：尽管他很喜欢她，但是他有时也会对她很生气。

2．B。本题考查although与but不能连用的用法。

3．D。本题考查表示让步关系的连词与介词的用法区别。注意句中play是谓语动词，所以这里该用连词although，而不能用介词in spite of。

4．A。本题考查表示让步关系的连词与介词的用法区别。这里因为是名词短语，所以只能用介词，而不能用连词。

5．B。本题考查表示让步关系的介词的用法。这里for all表示“尽管”。

6．A。本题考查as引导的倒装句表示让步关系。该句正常语序是“Though search techniques were sophisticated, the policeman still has good command”。

7．B。本题考查表示让步关系的倒装句型。在这句型中，连词常用as，也可以用though，但不可以用although。

8．C。本题考查as引导的倒装句表示让步关系的用法。这里much是副词，被前置。

9．A。本题考查表示让步关系的连词的用法。

10．A。本题考查表示让步关系的连词与介词的用法区别。这里因为是what从句，相当于一个名词短语，所以只能用介词，而不能用连词，故A正确。

11．C。本题考查表示让步关系的连词与介词的用法区别。这里因为是分词短语，相当于一个从句，所以只能用连词，而不能用介词，故C正确。

12．B，应改为：his，即把but去掉。本题考查的是although和but不能连用这一知识点。这与汉语思维习惯不同。

精品译文：尽管史密斯先生在巴黎是学习绘画艺术的，但他的文学作品要比他的绘画更为引人关注。

13．A，应改为：Though或Although。本题考查的是让步状语从句连词的用法。这里despite是介词，不能引导从句，故要改成连词。

精品译文：尽管动物脂肪和植物油都是重要的能量来源，但是医学研究表明饱和脂肪可能会导致动脉硬化。



Exercise 4.8

1．A。本题考查原级比较as...as句型。

2．C。本题考查比较级the more...the more句型。

3．A。本题考查比较级more...than句型。

4．C。本题考查倍数比较句型：“倍数＋as...as”结构。

5．D。本题考查“as＋形容词＋a（n）＋可数名词单数＋as”结构。

6．D。本题考查倍数比较句型：“倍数＋as...as”结构。

7．A。本题考查比较对象的一致性。这里比较对象是South和North，因此A正确，does the North是一个倒装结构，相当于说the North receives。

8．D。这是1996年半岛在线注册真题。本题考查的是倍数比较关系的表达。适用的句型是“倍数＋名词”的结构句型。此题有一定的难度，就是看比较对象的判断。比较对象是“今年报名参加马拉松比赛的人数”与“去年报名参加马拉松比赛的人数”。这里的名词是the number of registered participants，但为了避免重复，可以用that来指代。所以D正确。

精品译文：今年报名参加马拉松比赛的人数是去年的一半。

9．A。than does是一个倒装结构，句子的主语是heavily polluted outside air。

精品译文：室内或写字楼里的空气，往往比室外严重污染的空气污染物含量还要高。

10．A。本题考查as...as句型的倒装结构。这里主语是its soils and the water of its lakes, rivers and oceans这个复数名词短语，所以谓语动词要用are。

精品译文：地球周围的大气层，就如同地球上的泥土及地球上湖泊、河流、海洋中的水一样，都是地球的组成部分。

11．A。这是1996年半岛在线注册真题。as good as是一个完整结构，不能省去as，原句相当于说I find records are often as good as an actual performance, if they are not better than it，由此可见，if not better than是一个省略句。

精品译文：你喜欢听唱片吗？我发现唱片的音响效果与现场演出效果一样好，甚至可能更好。

12．D，改为than。本题考查比较级的形式，因为前面有more，所以后边要接than来呼应。



综合练习

1．A。这里that替换了as，引导一个倒装句，表示让步。

2．C。本题考查表示让步关系的连词与介词的用法区别。这里因为是形容词短语，相当于一个从句，所以只能用连词，而不能用介词，故C正确。

3．A。本题考查表示让步关系的连词与介词的用法区别。这里因为是形容词短语，相当于一个从句，所以只能用连词，而不能用介词，故A正确。

4．B。本题考查not until的倒装结构。

5．B。本题考查分句间的逻辑语义关系，这里是表示地点，故where正确。

6．B。本题考查分句间的逻辑语义关系，这里是表示地点，故where正确。

7．A。given that表示“既然”。

8．B。本题考查目的状语从句，根据句义，lest“以免”才正确。

9．D。本题考查目的状语从句，这里that相当于so that的省略形式。

10．A。本题考查so和such用法区别以及结果状语从句。这里so many是固定搭配，不说such many*。

11．D。本题考查句间逻辑语义关系，这里表示目的，只有D表示目的，故正确。

12．B。本题考查目的状语从句，根据句义，lest“以免”才正确。

13．B。本题考查目的状语从句，根据句义，lest“以免”才正确。选项D中多了not。

14．C。考查in that表示原因。

15．C。考查表示让步关系的连词与介词的用法区分。这里his learning是一个名词短语，应该用介词for all。

16．B。考查as引导的倒装句表示让步关系。

17．A。考查it was not until...that...句型，表示时间。

18．C。考查as引导的倒装句表示让步关系的用法。

19．D。考查as引导的倒装句表示让步关系的用法。

20．B。考查句间逻辑语义关系，这里是表示地点，故where正确。

21．D。考查句间逻辑语义关系，以及as引导的倒装句表示让步关系。

22．D。考查句间逻辑语义关系，这里是表示条件，故D正确。

23．A。本题考查no sooner...than...引导时间状语从句的用法。

24．B。考查it was not until...that...句型，表示时间。

25．A。本题考查the more...the more句型。这里前半部是省略is的结构：The lower the level of lighting is in a room，所以其中的the level of lighting是充当句子主语。

26．C。本题考查句间逻辑语义关系，这里是表示让步，所以C正确。

27．C。考查分句间的逻辑语义关系。这里是表示让步，故C正确。

28．C，改为many，即把therefore去掉。因为since与therefore不能同时出现在一个句子中。

29．C，改为so。有so...that表示结果的句型，但没有too...that...*句型。

30．A，改为so。有so...that表示结果的句型，但没有very...that...*句型。

31．C，改为as。考查not so...as原级比较句型。

32．D，改为that of。指代单数名词diameter应该用that。

第五章　完成时态

Exercise 5.3

1．从So here we are at the end of the 20th century我们知道，这个对话是发生在20世纪末。换句话说，这是站在世纪之末来“回顾”整个20世纪，即具有回顾性特点，因而用了现在完成时态has been。

精品译文：A：我们现在到了20世纪末了，现在回想看看，快要过去的这20世纪发生了多么巨大的变化啊！

B：是啊，比如像汽车、飞机、电影、收音机、电视机、电话、录像机以及因特网等等这些我们现在习以为常的东西，可在20世纪之初谁会想象得到呢！

A：不知道未来21世纪会是什么样子。

B：从近几年的科技发展来看，我相信未来我们将会进入一个充满奇迹和变化的黄金时代。

A：是的，到下个世纪，人们生活一定很棒！

2．has been

3．has been

4．will be因为是在年初时说的这番话，是在预测，所以要用will。这里说话的时间点对于时态的正确使用非常重要。由此可见，英语时态是一个与说话的时间点和语境密切相关的活生生的思维表达，而不是僵化的死规则。



Exercise 5.5

1．has been，has called。这里has been表示延续状态；has called表示重复活动，并且具体说出重复六次。

2．have told。have told表示重复活动，并且具体说出重复五次。