用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:39:50 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第25页备注了学习笔记
e．学生在教师指导下进行巩固练习，通过练习自我纠偏。3．基本策略（1）分组策略①考虑因素教师在组织合作性学习前，应该对分组作如下几点考虑：是按学生能力相近还是相差较大分组？是由教师安排还是由学生自由组合？分组与活动持续的时间有多长？学生对分组会产生什么意见？最为关键的一点是，分组能否实现学习目标和完成学习任务？②正式、非正式编组通常，班级的小组由不同的学生混合组成，学生的成绩、能力、爱好、特长都有较大的差别，但这是一种长期的正式的编组。在历史课堂教学中，有的教师要临时组织课堂小组讨论，会指定座位相近的2～6位学生组成讨论小组，这是一种短期的非正式的编组。③编组方式a．学生自由组合
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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2013年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
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