3、记不得了，抱歉
         4、记不得了，抱歉
论述题： 1、试述有教无类
         2、学习动机的激发措施
         3、永恒主义教育
         4、教师专业发展
2013苏大
名词解释题1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应
简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）
2.简述德育过程的基本特征有哪些？
3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？
4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）
5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊）
论述题
1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？
2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。
中山大学2010
一、概念解释(6小题,每小题5分,共sO分)
1、教育学2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的有意义学习6、知识领会
二、简答题(4小题,每小题10分,共00分)
1、简谈学生掌握知识的基本阶段
2、简谈教师劳动的基本特点
3、简述汉武帝文教政策的基本内容
4、简述人文主义教育的基本特征
三、论述题(4小题,每小题zO分,共gO分)
1、谈谈影响人的发展因素及其相互关系
2、谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义
3、论述要素主义教育思想的主要观点
东北师大2010
一。名词解释
1论语 2蔡元培 3《理想国》4终身教育 5美育 6因材施教一。
二。简答
1.简要介绍几种主要的动机理论
2.简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用
3.简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用
4.简要回答教育的本体功能
三。论述题
1.什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养
2.试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值
3.评述20世纪60年代美国的课程改革
4.结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解
 
2010年华中师范大学
一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）
1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制6 元知论
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
7教育的相对独立性
8上好一堂课的要求
9教师劳动的特点
10 影响学习的动机
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）
1人的发展的规律性及其教育学意义
2朱子读书法极其当代意义
3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述
4联系实际论述问题解决能力的培养
2010安徽师范大学
一名词解释
1.实验教育学2.学校教育3.媒介素养4.教育目的5.教**略6.学生非正式群体
二简答题
1.现代型学校的特质主要表现在那些方面？
2.当代学生观的更新体现在哪些方面？
3.简述教学与信息技术的关系
4.如何创建复印生命气息的班级文化
5.怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用
6.新型教师的基础性素养主要包括哪些方面
三论述题
1.结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值
2.试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向
3.结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法
四案例分析
4.试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果
 2010华南师大教育综合
一
名词解释
1.广义教育2.教学3.校长负责制4.智力多因素论（or 多元智力理论？忘了）
二
简答题
1.我国教育目的的基本精神
2.孔子有教无类思想的价值
3.教学过程中有哪些原则？
4.斯巴达教育的特点
三
论述题
1.教育的社会流动功能及其意义
2.中体西用的历史意义和局限性
3.杜威教育思想的影响
4.如何培养和激发学习动机
 2010西南大学
一、解释题(每小题5分，共计20分)
l.教育学2.“中体西用”3“苏格拉底法”4.发现学习
二、简答题(每小题10分，共计30分)
l.我国当前教育之基本精神是什么?
2.中国古代书院教育的重要特点是什么?
3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?
三、论述题(每小题2}分，共计40分)
l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.
2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。
四、综合题(每小题30分，共计60分)
1.材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”
要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。
2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。
 2010宁波大学
一、名词解释(6小题，每小题5分，共30分)
1、学校教育2、教师个体的专业发展3、教育目的4、义务教育5、课程目标6、新教育运动
二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)
1、简述教育的功能
2、孔子的教育思想及其历史影响
3、简述人文主义教育的特征和历史影响。
4、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。
三、分析论述题(4小题，每小题20分，共80分)
1、论述学习教育学的价值和意义。
2、论述新文化运动影响下的教育思潮
3、解读赫尔巴特和度为教育思想及其影响，并在此基础上，结合现实，对传统
教育与现代教育进行对比分析。
4、举例说明影响学习迁移的条件，以及在教学中如何促进学生的学习迁移。