语言学概论75
 1、《论语正义》的作者 J6@ V2、“时”的三种具体解释知识宝
3、讽，诵的异同4、“习”的意义发展“习”与“学”的区别 
一、简要区分下列词组 
   1．符号和征候2．社会方言和地域方言 3．（不记得）  4． 同化和异化
二、 简要分析下列问题 
1、为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科？
2、 如何区分非音质音位？
3、 语言的融合是指两种语言相互影响而结合成一种新的语言，成为不同民族的共同交际语言是吗？为什么？
三、语音系统发展中聚合规则的演变。
四、什么是“义素分析”？请用“义素分析”分析“嫁、娶、入赘、招赘”的语义关系。
五、有人说汉语不是屈折语，是落后的语言；有人说汉语不用屈折变化就可以表达语法关系，是先进的语言。以上两种说法你是如何认为的？请结合实例加以说明。

2005汉语言文字学
现代汉语和语言学 
现汉 
一、写出撮口呼国际音标，声母与四呼的配合关系
二、“啊”的音变
三、分析语义、语素义关系（要么就是不同，记不清了） 白菜、买卖
四、“松”、“紧”在哪些义项上构成反义词
五、辨析同义词（好象一共五个） 演——演出、火车——列车
六、下列词语法上相同点，不同点.
工人——效外（？、特别——格外、高尚——雪白、即将——未来、个——件
七、单句结构分析，复句语义关系类型（例子没记）
语言学
一、名词解释 ：聚合规则、配价、语音对应规律、谱系分类
二、线条件与层次性间关系
三、基本词汇，一般词汇作用、意义
四、语法演变类推作用
五、音变区别特征
六、语言融合，语言混同异同

2003汉语言文字学
现汉语言学
一、 语音、文字
1、拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）
    Kong Zi jing chang ti qi ta de di zi……
2、读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明 。
3、音调中四声各自特点
4、注拼音
   万俟 冒顿 茅厕 胼胝
5、写出繁体字
    尘 驴 咸 吁 绳
6、从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊

二、 词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）
1、“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么
2、“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么
3、《现代汉语词典》中有解释如下
   出口 指本国或本地区的货物运出去
   进口 指外国或外地区的货物运进来
   此种释意是否准确，为什么
4、方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明
5、词义辨析
  1) 以至 以致
  2) 考察 考查
6、用意素法分析“老师”“学生”
三、 语法
1、根据一下例句归纳“可”的用法
  1) 你可来了
  2) 可漂亮了
  3) 他唱得可好了
  4) 你可不要忘了……
  5) 走了好远，可到家了
  6) （大概用法同4），实在想不出了)
2、用层次法分析句子（与原句相差不大）
  1) 他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
  2) 那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3、改病句并说明理由
 1) 我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。
 2) 我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。
 3) 我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。
 4) 我打算了研究中国妇女问题关于现代。
 5) 今天一点儿冷，多穿一点衣服。
4、“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。
5、总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点
四、 语言学概论
1、简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要
2、各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明
3、词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解
4、 有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法