2014年 MPH 复试题

1. 我国职业病的现状

2. 全球面临的环境问题

3何为中毒,简述中毒原因

4控制混杂因素的方法有哪些?各有什么优点和应用?

5. 与传统的病例对照研究相比,前瞻性队列研究做了哪些努力使结果更真实,又为此付出了 哪些代价?

6. 2*3列表的卡方检验

7. 线性回归与相关的应用条件及区别和联系?

2015年 MPH 复试题

一、简答题

1. 青春期发育过程中亟待解决的主要问题有哪些?

2. 举例说明如何判断研究因素为混杂因素?在研究设计阶段,如何确定混杂因素?

3.2013版 RNI 制定的依据及在人群中的应用?

4. 以近 20年来中国居民膳食营养结构的变化说明糖尿病的发病率升高的原因?

二、论述题

1. 一般毒性试验的动物选择与染毒方式的种类和注意事项

2. 我国新一轮医改目标。

3. 以图例辅助说明, 在两独立样本中, 增大样本量可以很好地控制第一类错误和第二类错误。

4. 在前瞻性队列研究中, 研究资料是研究者亲自收集的, 所以有人说 “一般不存在回忆偏倚” 你认为对吗?或者你认为哪些情况下存在回忆偏倚,哪些情况下不存在回忆偏倚?

英语复试(英译汉)

有关英国推荐膳食委员会的一篇文章,长度为 2.4面 A4纸

2016年 MPH 复试真题

专业课笔试(100分, 120分钟)

一、简答题(10' ×4)

1. 匹配的含义,分类,意义(目的)

2. 涉及率的比较 (大概是说一个军校有 5000人, 观察一段时间后, 男性某病发病率是 90%, 女性是 6%,某人认为两者发病率相差悬殊,经检验后得出结论“该病男性易得”你认为该 结论是否正确,并说明理由)

3. 营养素指数的含义,意义和优点

(简答只记得三题了,还有一题是流统或营养)

二、论述题 (15' ×4)

1. 一个队列研究能否研究多个因素与多种疾病的关系?如果不可以,说明原因,如果可以请 举例说明。

2. 一个 5岁小女孩,近期有视力下降,特别是暗适应下降严重,伴有皮肤干燥和毛囊丘疹, 易感染,生长发育迟缓,眼角膜和结膜有大小不等的形似泡沫状的白斑。结合其临床表现,

1

试问她最可能是哪种营养素缺乏?

3. 涉及抗体滴度资料的统计检验(某医生整理资料后用的 t 检验,请你判断他整理和分析资 料的做法是否正确)

4. 环境流行病学与环境毒理学的区别和联系

英语笔试 (英译汉) 60分钟 满分 100分

关于队列研究的两段话,长度为 2/3面 A4纸

2017年复试

1. 何为 TWA ?

2. 如何评价食物的营养价值

3. 简述队列研究中,内对照,外对照,总人口对照的优缺点

4. 危险度评价的内容和作用

5. 三种疗法治疗乙脑, 分布如下表, 2*3卡方检验的题目, 不要求计算过程。

①比较三种疗法的疗效是否相同, 应该用什么统计学检验方法?应用该方法的前提条件是什 么?

②求得检验量统计值为 abc , p<0.5,可以得出什么结论?写出假设检验过程。

③如果结论是三种治疗方案疗效不同, 欲进一步两两比较, 取检验水准为 0.5是否合理?为 什么?

论述题 :

1. 用职业人群做遗传与环境交互作用研究的优点。

2. 论述世界上主要的膳食模式,并说明我国膳食模式的特点。

3. 举例说明混杂因素的定义,并说明在研究设计阶段应该怎么确定混杂因素。

4. 环境卫生学中生物标志的定义和作用

5. 大数据时代,给公共卫生领域研究的数据整理,统计分析方法,信息安全管理分别带来了 哪些机遇和挑战?

二、英语笔试

翻译,直译或总结。 100词左右

世界卫生组织 2015年重大事件回顾之一 :世界各国将推出有效的埃博拉疫苗。 今 年 7月, 《柳叶刀》 的一篇研究的中期结果显示, 在立即接种 VSV-EBOV 疫苗的 2014人中, 0人感染埃博拉病毒,在延迟接种 VSV-EBOV 的 abc 人中,仅有 16人感染。挪威公共卫生 研究所传染病控制司司长兼研究指导小组组长 John-Arne Røttingen说, “„ 环围 ‟ 接种法参照 了消灭天花策略。 我们的假定是, 通过为被感染病人的所有接触者接种疫苗, 可以创建一个 保护 „ 环 ‟ ,以防病毒进一步蔓延。这一策略有助于我们监测几内亚散在疫情,并可指导试用 这一公共卫生干预措施。 ”

三、面试

先中文自我介绍(要注意引导老师往哪方面问,兴趣爱好什么的可以不说,多说自己 本科做了什么),然后问四六级情况,本科成绩排名,为什么读 mph ,毕设做了什么,然 后我扯了一堆之后,就我的毕设提问。前面有问 BMI 的,有问什么叫 mph 的。