2001年——语言学及应用语言学——现代汉语
1、以现代汉语语音为例，说明什么是音高和音强。6分
2、写出普通话的全部塞音声母（用汉语拼音字母和国际音标），并按照发音方法和发音部位归类。8分
3举例说明语音的社会性质。8分
4、“黑、竹、渴、设”四字在普通话中的声调分别为阴平、阳平、上声、去声，而他们在中古时代属于同一调类。问：这个调类的名称是什么？2分
5、汉字同拼音文字相比，有什么样的特点？
6、写出两个有相同声旁而读音不同的汉字（用汉语拼音标注读音）。2分
7、“英语”这个词有几个语素？为什么？4分
8、“和”可以作为连词，也可以作为介词。请分别说出列句，并说明如何区别二者。4分
9、“骄傲”这个词属于什么词类？举例说明他有什么样的语法特征？6分
10、举例说明什么是兼语式（或递系式），并说明如何区别他与主谓结构作宾语的句式。6分
11、补语有哪些意义类型？请分别举例说明。6分
12、简述结构主义语法与转换生成语法的主要区别。6分
13、试述什么是修辞中的双关。4分
14—16、阅读下面三段话，然后针对每段话谈你的看法。
14、词素（语素）能不能按名、动、形分类（按：指比照名词、动词、形容词分类的方法给词素分类），分成“名词素”、“形词素”呢？我认为不能。所谓“联合式”等都是就词素的意义关系说的，“人民”、“语言”是联合关系，“飞机”、“冰凉”是偏正关系，“出席”、“讨好”是支配关系，“心疼”、“眼红”是述说关系。我们不必去分这些词素的语法的类。这些词素在词中不会有语法上的类。10分
15、不同词类的词虽然意义近似，可是未必就属于同义词。例如“聪明”和“智慧”意义虽然相近，但是不能算作是同义词，因为所表示的不是同一性的概念。“聪明”、“伶俐”、“聪慧”、“聪敏”是同义词，“智慧”、“才智”是同义词。10分
16、文字是记录语言的符号，他本身不仅不能离开语言而表示意义，而是根本就无所谓“意义”的。如果说文字有意义，那也只是由于意义是字所记的音而来的，意义并不是文字必备的因素。一千多年前的孔仲达说过：“言者意之声，书者言之记。”清人段玉裁从实践的角度也证明了这一点。他说：“学者之识字，心审形以知音，审音以知义。”文盲之所以是文盲，就是因为他们审形不能知音，也就不能进而知义的缘故。10分