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专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22古籍所2004年中国古典文献专业：中国古典文献 科目代码：491考试科目：中国古代文学与文学文献古代文学部分（共100分）一、填空（每空1分，共15分）1、云无心以出岫，（ ）。2、（ ），风雪夜归人。3、凤兮、凤兮，何德之衰？往者不可谏，（ ）。4、（ ），复照青苔上。5、楚塞三湘接，（ ）。（ ...
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古籍所2004年文学理论试题科目代码：324 专业：中国古典文献学一、文学概论部分（一）、名词解释（每题4分，共40分）1、 艺术构思 2、灵感 3、即兴 4、艺术概括 5、“本文” 6、情节 7、视角 8、隐喻象征 9、共鸣 10、期待视野（二）、简答题（每题10分，共20分）1、戏剧文学的基本特 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22古籍所中国古典文献2003年研究生入学考试题科目代码：491 考试科目：中国古代文学与文学文献一、文学史部分（一）填空（每空一分，共十分）1、《逍遥游》的作者是（ ）。2、昔我往矣，杨柳依依；（ ），（ ）。3、锦瑟无端五十弦，（ ）。（ ），望帝春深托杜鹃4、（ ），浓睡不消残酒。试问卷帘人，（ ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22科目代码：558科目名称：中国近代史一、名词解释： (每题8分，共32分)1、边疆危机 2、总理衙门3、新建陆军4、保路运动二、标点并析评下列史料。 (18分)以中国民品之劣民智之卑即有改革害之除于甲者将见于乙泯于丙者将发之于丁为今之计惟急从教育上着手应几逐渐更新乎 (严复语)诶河之清人寿几何君为思 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-222003年文学理论专业：文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、新闻学、课程与教学论科目代码：324一、 解释下列术语（每个4分，共28分）：1、文学四要素 2、话语蕴藉 3、灵感 4、艺术真实 5、剧本 6、现实型文学 7、点评二、 简答下列问题（每题8分，共48分）1、怎样理解“文 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22科目代码：445科目名称：世界上古史 一、名词解释： (40分)1、直立人(6分)2、金字塔时代(6分)3. 大流士一世改革(6分)4、早期佛教(8分)5. 哈拉巴文化(6分)6、早期基督教(8分)二、问答题： (60分)1. 试述希波战争对雅典和波斯的影响。 (35分)2. 试述格拉古兄弟改革的内 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22专业：物理学研究方向：发育神经生物学等研究方向考试科目：人体及动物物理学一、填空题（每空0.5分，共20分）1．心肌自律细胞与工作细胞的动作电们的主要区别，是在 期，发生了 。2．影响动脉血压的因素有 和 和 和 。3．血浆中主要存在三种形式的蛋白，他们分别是 和 和 ；他们的生理作用分别为 和 和 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22一、概念 无意识 声音的掩蔽 驱力 内倾性 行为塑造法 首要特质 内导信息 离差智商 二、填空 1、注意的基本作用是-------，可能涉及的脑的部位包括-------、-------和-----，其中其重要作用的脑区是------。 2、保持量测量的基本方法有------、----、----。 3 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22（一）、 回答 1、t检验要满足那些条件才能保证统计分析的有效性 2、描述一组数据有那些统计量，各自的计算公式 3、有成对的一组数据，欲考察一致性程序，由那些方法可供选择，各自须满足那些条件 4、不同年级的物理成绩进行比较是否可行，为什么 5、几何平均数应有与那些研究问题 6、视敏度测试中视标缺口方 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22专业：普通心理 ；科目：实验心理（含心理测量） （一）简答（每题5分） 在自变量与因变量关系的确定上，自变量至少选多少检查点（或处理水平数），各检验点间距的确定原则是什么？ 记忆研究中出现很多被试的记忆量达100％的现象，说明实验设计中存在什么问题，怎样改正？ 心理量与物理量之间的关系定律，各可用哪 ...
专业课半岛在线注册经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-22教育心理 一、解释 自我效能 形成性测量与评价 学习定势 学习迁移的关系转换理论 任务分析 控制点 桑代克的学习律 内在动机与外在动机 态度的内化与品德 社会 学习理论 二、简答 1如何正确看待学校教育中的惩罚问题 2实际教育工作中，如何运用有意义学习的不断分化和综合贯通的原则 3奥苏贝尔是如何划分 ...
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