A 1 B 0 C 根据具体数据而定 D 无法确定
41.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是()
A 共同要素说 B 形式训练说 C 概括化理论 D 关系转换说
42.下列婴儿对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋()
A 安全性依恋 B 回避型依恋 C 反抗型依恋 D 合作型依恋
43、被试内设计的变异来源可以分为三部分：组间变异、区组效应和误差变异，其中组间变异可以检验()
A区组效应 B不同实验处理的差异 C被试内个体差异 D残差
44.关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是()
A 流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小
B 晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓
C 神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降
D 通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
45.数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样作的目的是为了()
A 牢记住题目内容
B 很好地完成对心理问题的表征
C 有效地监控解题过程
D 熟练地使用计算技能
46.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平()
A 越高 B 越低 C 越明显 D 越不明显
47.单侧检验与双侧检验的区别不包括()
A 问题的提法不同 B 建立假设的形式不同 C 结论不同 D 否定域不同
48、“教学应该走在发展的前面”这一观点是()的体现
A关键期B敏感期 C最近发展区D观察学习
49. 原有的认知结构对学习迁移的影响，主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性
和清晰性三个变量，是( )的观点。
A.相同要素说 B.认知结构迁移说 C.概括说 D.关系转换说
50.方差分析的主要任务是检验()
A 综合虚无假设B 部分虚无假设 C 组间虚无假设 D 组内虚无假设
51. 实施启发式教学的关键在于( )。
A.反馈信息 B.合理设置课堂环境 C.创设问题情境 D.作业难度
52.同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为()
A 因果关系B 共变关系 C 函数关系 D 相关关系
53.在200个学生中，答对某项目的人数是120人，则该项目的难度P值是()
A 120 B 60 C 0.40 D 0.60
54.初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应()最终所需要的数量
A 少于 B 等于 C 多于 D 有时多于、有时少于
55.样本容量均影响分布曲线形态的是()
A 正态分布和f分布 B f分布和t分布
C 正态分布和t分布 D 正态分布和卡方分布
56.随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是()
A 区组内和区组间均要有同质性
B 区组内可以有异质性，区组间要有同质性
C 区组内要有同质性，区组间可以有异质性
D 区组内和区组间均可以有异质性
57.检验一个因素多项分类的实际观察与某理论次数是否接近，这种卡方检验是()
A 配合度检验 B 独立性检验C 同质性检验 D 符号检验
58、t分布与标准正态分布的关系理解正确的是()
A中心相同，峰度不同
B中心相同，峰度相同
C中心不同，峰度不同
D中心不同，峰度相同
59、单侧检验改为双侧检验时，拒绝虚无假设的可能性()
A变大 B变小 C无关 D不变
60、增加信号的先验概率，会使()
A d’的值越大 B d’的值越小 C ß越大 D ß越小
61、散点图中的散点在一条直线上，说明两个变量的相关为()
A r=1 B r=-1 C r=±1 D r=0
62、两列数据均属正态分布，一列变量为等距或等比的测量数据，另一列变量为人为划分的二分变量，它们的相关是()
A点二列相关B二列相关C多列相关D列联表相关
63、下列关于区分度与难度关系的描述正确的是()
A无关
B难度越大，区分度越大
C难度中等时，区分度最大
D难度越小，区分度越大
64、实验组-控制组的实验设计中常用的统计方法是()
A t检验 B F检验 C Z检验 D 方差分析
65. 百分等级属于( )。
A.称名量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.比例量表
二、 多项选择题：66～75小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分
66.F检验可以用于()
A 三个及以上独立样本平均数差异的显著性检验
B 判断连个方差是否来源于同一个总体
C 三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验
D 两个相关样本平均数差异的显著性检验
67. 在声音掩蔽中会出现的现象是( )。
A.与掩蔽音频率接近的声音，受到的掩蔽作用大
B.低频掩蔽音对高频声音的掩蔽作用要大于高频掩蔽音对低频声音的掩蔽作用
C.掩蔽音强度提高
D.纯音的掩蔽作用和噪音的掩蔽作用相同
68.已知某次物理考试非正态分布，σ＝8，从这个总体中随机抽取n＝64的样本，并计算得其平均分为71，那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值 μ的0.95的置信区间之内的有()
A 69 B 70 C 71 D 72
69、学习的认知理论包括()
A托尔曼的认知——目的说
B布鲁纳的认知发现说
C奥苏伯尔的认知同化理论
D加涅的信息加工学习理论
70.ROC曲线能够反映出()
A 信号的先定概率对报准率和虚报率的影响
B 同一观察者不同的感受性
C 信号检测标准变化时报准率和虚报率的变化
D 不同观察者的敏感性指标
71. 错觉产生的原因可能是( )。
A.物体轮廓对眼动方向和范围产生影响
B.侧抑制改变神经兴奋分布的中心
