（4）认知理论：皮亚杰认为环境和主体的相互作用对婴儿言语 的发生和发展起着重要的作用，语言作为婴儿的一种符号功能，源于 智力，并随认知结构的发展而发展，在主体与环境的相互作用过程中， 由于动作的发展与协调产生了逻辑，而逻辑进一步导致的语言的产 生，因此语言并不是构成逻辑的根源，而是由逻辑构成的；
2）婴儿言语的发展阶段：

（1）前言语阶段(出生后 0---12 个月)：是从出生到第一个有真 正意义的此产生之前的时期，表现为咿呀学语； 具有目的性，约定

性，指代性的三大基本特性；

（2）言语发生阶段（10--14 个月）：在词语掌握方面，表现为，
继续掌握一些场合限制性较强的词；已掌握的词开始摆脱场合限制， 具有初步的概括意义；直接掌握一些具有概括性和指代性的词；
（3）言语发展阶段：10--15 个月期间，每个月掌握 1--3 个新
 
词，19 个月时，每月掌握 25 个新词，从而出现“语词爆炸现象”；
1 岁左右出现单词句，2 岁左右出现双词句，20--30 个月是掌握语法 的关键期，36 个月时基本掌握了母语的语法规则系统；出现规则扩 大化现象（与自我中心有关）；
（五）婴儿心理过程的发展 1）婴儿感觉的发展
触觉发生于胚胎 2 个月，出生时已发展得相当完好，有很多触觉 反射；
味觉发生于胚胎 3 个月，出生时已较为完好；在婴儿和儿童期， 味觉系统最发达，以后逐渐衰退；
视觉发生于胎儿中晚期，4，5 个月的胎儿已经具有了视觉反应

能力，以及相应的生理基础，同时，立体觉也有了显著的发展，至少

在 6 个月前婴儿就以确实具有了立体觉；2--4 个月的婴儿已经发展
出良好的颜色知觉，婴儿 4 个月已经有颜色偏好； 听觉发生于胎儿中晚期，5，6 个月的胎儿已经开始建立听觉系
统，新生儿已能分辨范围很广的各种声音，对人类的语音很敏感

嗅觉发生于胎儿晚期，胎儿 7，8 个月时已具备初步的嗅觉反应 能力，新生儿有气味偏好；
2）婴儿知觉的发展

（1）形状知觉的发展：一般来说随着婴儿的发展，他们越来越
 
偏爱复杂的刺激；

（2）大小知觉的发展：一般来说，4 个月以前的婴儿就具有了 大小知觉的恒常性；
（3）方位知觉的发展：婴儿对外界事物的方位知觉则是以自我 中心来进行定位的；
（4）深度知觉的发展：2--3 个月的婴儿已经对来物具有闭眼反 应；其中，吉普森和沃克的“视崖实验”最著名；
（六）婴儿气质的发展

1）婴儿气质类型学说：（1）托马斯--切斯的气质类型学说：容 易型（40%），困难型（10%），迟缓型（15%），另外 35%属于中间 型；
（2）布雷泽尔顿的气质类型学说：活泼型，安静型，一般型；

（3）巴斯的气质类型说：活动型，冲动型，情绪型，兴奋型， 社交型；
（4）卡根的抑制非抑制学说：抑制型和非抑制型； 另外还有传统的四类型说：多血质，胆汁质，粘液质，抑郁质； 巴甫洛夫的：强平衡灵活（活泼型）多血质； 强平衡迟缓型（安静型）黏液质； 强不平衡型（冲动型）胆汁质；
 
弱型（抑制型）抑郁质；

2）气质的稳定性和可变性

气质是最稳定的心理特征之一，但是由于婴儿神经系统和心理活 动的高速变化和发展，因此婴儿气质也有一定可变性。
社会环境也对婴儿气质的发展变化有着不可忽视的持续影响。

（七）婴儿社会性的发展 1）婴儿情绪的发展：其中最重要的就是社会性微笑的发展。 其发展过程：从出生之日起就会的微笑是内源性的微笑；
从第 5 周开始，社会性微笑开始出现，能区别人和其他非社会性 刺激；
从 5 周到 3.5 个月，婴儿对人的社会性微笑是不加区分的，即无 差别的社会性微笑；
从 3.5 个月或 4 个月开始，婴儿对不同的人微笑不同，这就是真 正意义上的社会性微笑；
2）婴儿的依恋

（1）依恋的概念

依恋（attachment）：是指个体寻求并企图与另一个体在身体 和情感上保持亲密联系的倾向；个体与主要抚养者发展出的一种特殊 的、积极的情感纽带。是个体最初的社会性联结，也是情感社会化的
 
重要标志。

（2）依恋的标志

①婴儿试图维持与依恋对象的接触

②当依恋对象不再时，婴儿会表现出烦恼

③婴儿和依恋对象在一起会更加轻松快乐，而与他人时则会更加 焦躁不安
（3）与母亲的依恋

婴儿通常依恋的对象是母亲，是否同母亲形成依恋以及依恋的性 质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、人格特征和与人交往 基本态度的形成。之所以大多以母亲为依恋对象主要是因为四点：
①照顾婴儿时间最长

②母亲照顾的反应性最强

③在婴儿身上情感投入最多，与婴儿最亲密

④经常出现在如进食、排便等关键时间段

（4）依恋的阶段 鲍尔比、艾斯沃斯等将婴儿依恋发展分为以下三个阶段
①第一阶段：无差别的社会反应阶段（0--3 个月）

这个时期婴儿对人反应的最大特点即是不加区分、无差别的反应
 
②第二阶段：有差别的社会反应阶段（3--6 个月）

对母亲、婴儿熟悉的人、陌生人的反应有了区别和选择，对母亲 更为偏爱
③第三阶段：特殊的情感联结阶段（6 个月--3 岁） 此阶段婴儿与母亲的依恋基本形成，与母亲的关系符合依恋的标
志，而对陌生人则更加排斥

（5）依恋的类型 艾斯沃斯等通过“陌生情境”研究法，根据婴儿在陌生情境中的
不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：

①安全型

这类婴儿在与母亲一起时，能安逸的独立游戏，并不是总以为在 母亲身旁，只通过偶尔的靠近或眼神注视与母亲交流，母亲在场时， 婴儿感到足够的安全；当母亲离开时，明显表现出苦恼，不安；但当 母亲回来时，会立即寻求与母亲接触，很容易被安抚；