华东师大实心

第一章 绪论
                                   &1.观察与实验
一．    实验的意义
以精密的控制获得正确的结果
eg:下落物体的重量与下落时间的关系。
 物体高度，初速
 大小，重量，形状
 质地，etc
 时间为因变量，其他均为控制变量
二．    心理学研究涉及的变量
1．    自变量 ——可操纵（对一个事物），选择（男女，被试年龄。。。）
刺激变量（一般都可操纵）
被试变量（一般是用选择的方法）
2．    因变量 —— 测量（包括计数）
3．    干扰变量（或称控制变量） 也包括刺激变量，被试变量。
三．    思考
1．    学习以后，再现之前，插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。
2．    对外语单词每次记多少个（自变量）比较合适，测验做对的题数（因变量）。
3．    视力（自变量）对字词再认（因变量）再认的影响
4．    男女生（性别自～）对计算机爱好差异（程度因～）
5．    小学生可否学代数 年龄（小学生/中学生 自～） （学会/学不会 因～）
6．    培养自学能力，提高教学质量。（培养/不培养 自～） （成绩 因～）
7．    说出变量控制上的问题
(i)    一学校用计算机辅助教学，一组用PC机，一组用Apple机     结论：用计算机好。X.因为是在比较不同的机型。
(ii)    一老是用计算机辅助口算数学。 一节课后测验，发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。（智商，水平，性别，年龄都一样）
结论：用计算机好 X.（因为情绪变量设有控制）用CIA,兴奋。
                                         &2.心理学实验设计的基本问题
一．    问题的选定
从某理论，从生活经验
二．    选定实验目的
检验何种自变量与何种因变量之间的关系
三．    实验方法（程序）
eg:(I)A~B 对照 （两组）
  (ii)ANA       (一组)
  方法一——N(新方法)——方法——
  (iii)ANNAAN…随机（一组）
四．（被试）选择对象
五．时间，地点，人员，材料
&3.实验报告的写法
一．    题目
二．    关键词 3～5个
三．    引言。
从前的实验。引用的话。
自己的目的，原实验有何矛盾，问题。
四．    方法
五．    结果（不下结论）统计检验，有无显著性差异（也可能有引用，要注明）
六．    讨论（自由发挥）
七．    结论 强调结果
八．    参考文献
九．    附录（原始数据，资料）
带有统计编号意义的用阿拉伯数字（年月日，时间也是）约数用中文（不要顿号），个位数也常用中文，文献中，古籍——中文，现代——数字
万，亿，兆可压缩 —— eg:1.2亿 3千”X”

第二章 反应时
                                        ＆１一般问题
一．    人差方程
A-B=0.5
二．    反应时 没有反应的时间（又叫反应潜伏期）
三．    唐德斯，反应时A,B,C
图（略）

四．    反应时的测定
                                          &2.减法反应时
一．    减法反应时的定义
任务一与任务二只差一个要研究的环节，两反应时相减得到的结果即要研究的环节的反应时。
二．    应用举例
1．    心理旋转
2．    实验：图（略）
                                         &3.加法反应时（附加因素法）
首先，S.Sternberg的实验
图（略）
                                         第三章 心理物理法