54文学理论历史上出现的几种文学批评的形态简介主要有：——；即道德批评，————批评，审美批评，————，语言批评。
55批评家的素养主要的有这样几个方面：————、————和————。
 

四名词解释
 
1文艺学
2文学理论
3文学活动“四要素”
4广义文学
5狭义文学
6折中义文学
7话语
8话语蕴籍
9文学
10一般意识形态性质
11审美意识形态性质
12审美
13精神生产
14物质生产
15文学创作材料
16艺术发现
17创作动机
18艺术构思
19直觉
20灵感
21综合
22突出
23简化
24变形
25陌生化
26即兴
27推敲
28艺术真实
29艺术概括
30情感把握
31形式创造
32现实型文学
33理想型文学
34象征型文学
35诗
36小说
37剧本
38散文
39报告文学
40本文
41典型
42特征化
43意境
44意象
45叙事学
46文学的叙事
47情节
48表层结构
49深层结构
50行动逻辑
51行动元与角色
52本文时间与故事时间
53 叙述时长
54叙述频率
55视角
56叙述动作
57叙述者的声音
58抒情
59抒情话语
60抒情作品
61抒情性作品的构成
62文学风格
63创作个性
64文学消费
65期待视野
66文体期待
67形象期待
68意蕴期待
69接受动机
70接受心境
71隐含的读者
72填空
73还原与异变
74共鸣
75净化
76领悟
77延留
78文学批评
79美学批评与历史批评
80美学观点
81历史观点
82文学批评的标准
83文学批评家的职

五简答题
 
1文学理论与文学批评、文学史有什么联系与区别？
2文学理论的任务是什么？
3文学理论有哪些基本形态？其划分依据是什么？
4马克思主义文学理论的基石是哪些？
5文学活动的四种理论视角的依据是什么？
6人类生活活动的美学意义是什么？
7有关文学发生的学说有哪些？
8为什么文学起源上的“劳动说”比其它学说有更大合理性？
9什么是文学发展中的“不平衡”原理？
10文学概念有哪三种涵义？
11怎么理解文学的一般意识形态性？
12怎么理解文学的审美意识形态性？
13什么是话语？
14什么是文学的双重性质？
15文学作为话语蕴籍有什么含义？
16社会主义时期的文学活动具有什么性质？
17社会主义时期的文学活动的发展有哪些带规律性的经验？
18“艺术生产”的概念是怎样提出的？
19文学创造作为一种精神生产与物质生产的关系如何？
20文学创造作为一种精神生产与科学、宗教的本质区别是什么？
21文学历史上关于文学创造的主、客体有哪些解释？
22社会生活作为文学创造的客体具有什么特点？
23怎么理解文学创造的主体是美的体验者、评价者和创造者？
24文学创造材料的特征和来源是什么？
25文学创造的艺术构思的心理机制是什么？
26文学创造的构思方式有哪些？
27什么是灵感和直觉？
28什么是突出与简化？
29艺术真实与生活真实有什么区别？
30艺术真实与科学真实有什么区别？
31怎样解释艺术概括的规律？
32什么是形式创造？文学创造中，形式创造要遵循哪些原则？
33文学作品有哪些类型各有哪些特征？
34有关文学作品体裁的分类有哪些？
35历史上关于文学作品的本文层次的划分有哪些？
36文学典型的美学特征有哪些？
37典型人物与典型环境关系是怎样？
38怎么理解文学意境的特征？
39王国维是怎样对文学意境进行分类的？
40审美意象的基本特征是什么？
41审美意象是怎样分类的？
42现代叙事学对传统叙事理论有哪些发展？
43如何理解文学叙事的特征？
44怎样理解虚实的意识形态本质？
45情节与故事有什么区别？
46什么是本文时间与故事时间？
47时长关系的变化有哪四种运动形式？
48第一人称与第三人称视角有什么区别？
49叙事与抒情有什么区别
50抒情性作品由什么构成的？
51普通话语与抒情话语有什么区别？
52风格的本质有哪些看法？
53风格的特征与形态主要有哪些？
54怎样理解文学风格的时代性？
55怎样理解文学风格的民族性？
56什么是期待视野，其有哪些层次？
57接受动机主要有哪些？
58什么是文学接受活动中的还原与异变？
59共鸣是产生的三个因素是什么？
60文学接受高潮中的共鸣与净化、领悟有什么区别？
61历史上出现过几种文学批评形态？
62马克思主义文学批评的标准是什么？
63文学批评家的职责有哪些？
64怎么理解文学批评家的素养？
 

六论述题
 
1论艺术真实的特征。
2文学概念有哪三种含义？我们解决的办法是什么？
3试论述文学的双重性质？
4试举例说明文学发展的复杂性及原因。
5试论马克思主义对文学总的理解。
6试论文学创造作为精神生产的特征。
7试论文学作品的类型。
8举例说明文学话语的特性。
9举例说明文学典型的特征。
10举例说明文学意境的特征。
11举例说明文学审美意象的特征。
12举例说明叙事的层面。
13  举例说明叙事的意识形态本质。
14试论抒情与现实、社会的关系。
15举例说明文学风格的特征。
16试论文学风格与创作个性、话语情境的关系。
17试论文学接受的对象与主体。
18试说明文学消费与文学接受的意识形态性质。
19试论文学接受的过程。
20试论马克思主义文艺批评观。
 
 
试题库参考答案
一不定项选择
 
1ABCD
2CD
3BCD
4A
5ABCD
6D
7ABCD
8ABC
9A
10ABC
11ABC
12B
13D
14ABCD
15ACD
16B
17ACD
18ACD
19BCD
20ABCD
21B
22A
23ABC
24A
25AB
26ABC
27C
28BCD
29CD
30CD
31D
32C
33ABCD
34AC
35D
36D
37ABC
38CD
39A
40BD
41ACD
42AD
43BCD
44AB
45C
46A
47ABCD
48ABCD
49B
50CD
51AD
52CD
53CD
54ABDE
 

二是非判断题
1√2╳3√4╳5√6√7╳8╳9√10╳ 11╳12√13╳14╳15√16╳17√18√19√20╳21╳22╳23√24╳25╳26√27√28√29╳30╳ 31√32╳33√34√35╳36╳37√38√39╳40√41╳42√43╳44√45√46╳47╳48√49√50╳ 51╳52√53√54√55╳56√57√58╳59√60√61╳62√63√64╳65╳66√67√68√69╳70√  71√72√73╳74√75√76√

三填空题
 
1文学本质论、作品构成论和文学接受论艾布拉姆斯 文学四要素
2实践性与价值取向     3文学社会学、文学符号学、文学信息学    4德国古典美学  5理论指南，中国特色  当代性   
6世界、作品    7诬术仪式发生说、游戏发生说
8有意获取，无意获取；实践获取，书本获取    
9  18  查里斯• 巴托   美的艺术    
10  主导性  层次性   11 始因  动因       
12批判地继承  百花齐放  13显现  审美意识形态        14受话人 沟通        16阳春白雪  下里巴人
17狭义文学、和折中义文学  
18无功利  功利   形象  理性  情感  认识
19人类为了取得精神生活所需要的精神资料而进行的对于自然、社会的观念活动
20观念地  对象世界 符号 观念世界  符号活动  个性地
21自然说、原始意象说 
22假定性情境，同一，验证和还原。内蕴的真实、诗意的真实。
23艺术真实与艺术概括   情感把握与形式创造  
24沉思 想象与联想  灵感与直觉  意识与无意识
25 综合  简化  变形与陌生化    26即兴  推敲    
27诚挚性  高尚性
28贝尔  有意味的形式      29理想型和象征型    
30再现和逼真      31表现性和虚幻性
32暗示与朦胧性       33凝练性、跳跃性、音乐性
34深入细致的人物刻画、完整复杂的情节叙述、具体充分的环境描写
35及时性、纪实性、文学性     36题材广泛、结构灵活、真实感受     37有待阅读的    38言、象、意     
39文学形象层面    文学意蕴层面    
40心理蕴涵性      陌生化
41历史内容层面、哲学意味层面、审美意蕴层面。   
42希尔特     43有我之境   无我之境
44叙述内容  叙述话语    45抒情内容与抒情话语
46 声音  画面  情感经验    47简约与繁丰，平淡与绚烂，疏放与谨严   48民族性、文学流派的风格
49文学欣赏  特殊的商品     50审美性、文化性    
51延留      52文体期待、意蕴期待
53召唤结构      54伦理批评  社会历史批评  语言批评
55思想理论修养   专业艺术修养   知识技能修养
 
 
七论述题
 
1该题不仅能考察学生对文学创造原则的知识点的掌握程度，而且能够考察出学生从文学与社会生活关系的角度把握和认识文学特征与性质的能力。该题关键是从比较的角度把握艺术真实的基本特征。要点有：其一是艺术真实与生活真实的比较，重点突出艺术真实是以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识与感悟，重在对艺术的内蕴的真实与假定的真实两个方面的阐述；其二是艺术真实与科学真实的比较，重点突出艺术真实是对客体世界的反映具有主观性与诗意性，重点阐述艺术的主观真实与诗意真实两个概念。
2该题是个重点题，重在考察学生综合把握和梳理丰富多样的文学概念以及我们当前对文学概念的理解。把历史上的文学概念梳理为三种，广义、狭义与折中义，即文化的、审美的惯例的文学观念。要集中梳理和说明它们各自的特征和合理的成分，要指明文学概念的多义对我们把握文学概念带来困难，我们有可能寻求如下一种解决办法，即承认狭义文学的审美文学观念为中心地位，在此中心地带汲取广义和折中义文学观念的某些合理成分。