语体色彩不同：  “爸爸”（口语）、“父亲”（书面语）；
形象色彩不同：  “狮子狗”（有形象色彩）、“哈巴狗”（无）。
3．如果一个词是多义词，那么它就有可能在不同的义项上与不同的词构成同义关系。
（“熟”在“植物的果实完全长成”这个义项上与“成熟”构成同义词。）
三、 反义词：是指一种方言或方言中意义相反的两个词。
1． 反义词具有的特定：
（1）反义词的意义反映的是：同类事物内部两个矛盾或对立的方面，具有共同的意义领域是构成词语间反义关系的基础。
（2）反义词是指两个词意义相反，这种意义相反，是以逻辑上的矛盾关系和反对关系为基础的。
（矛盾关系：生死；反对关系：冷热〔中间可以有不冷不热过渡段〕）
（3）反义词是就词语的基本理性意义之间的关系而言的。
2．反义词可以分为：“绝对反义词”和“相对反义词”两类。
绝对反义词：真－假、男－女、成功－失败；
相对反义词：大－小、爱－恨、朋友－敌人。（有着非此非彼的中间状态）
3．在语言中，一个词往往可以和几个不同的词互为反义词。
4．反义词在语言中的积极作用是多方面的。
确定多义词的义项，辨析近义词之间的细微差别，揭示矛盾突出对立面增强语言的表现力。
四、语义场：（考过名解）
1．语义场： 是指若干具有共同类属义素的词语（义项）构成的聚合体，类属义素是指反映事物所属类别的语义特征。  （鸡、鸭、鹅  家禽就是它的语义场）
2．其中所代表的事物范围大的词叫“上位词”（家禽），所代表的事物范围小的词叫“下位词”（鸡、鸭、鹅）。
关系：属于同一个上位词的若干下位词都具有相同的类属义素，可以构成一个语义场。
3．语义场最重要的特点是：体统性。
一个语义场就是一个局部的词义系统。系统中某个词语的意义会受到系统中其它词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量的增减，会导致意义领域的重新划分和分配，从而引起系统中其它词义的变化。
（古代：“牙”指两旁的牙齿，“齿”指中间的门牙；现代变为一个意义“牙”。）
语义场的另一个特点是：层次性。
（ 钢笔、毛笔、铅笔→笔； 笔、尺、橡皮→文具。）
4．研究语义场的意义：（次要）
语义场研究对词义研究和语言间语义对应关系的研究都有一定的意义：
（1）语义场研究具有系统性。
（2）语义场研究可以为义素分析提供一个分析的基础。
（3）语义场研究为词义体系的建立提供了一种可供选择的理论和途径。
（4）语义场研究为认识不同语言之间的语义对应关系提供了一种可以利用的手段和框架。
第四节   句义
一、句义的构成
句子的意义可以根据表达形式的不同而大致分析为词汇意义、关系意义和语气意义三部分。
1． 词汇意义：
词是句子的基本构成成份，句子中间的意义也就成为句义的重要组成部分。
2．关系意义：
句子通常是由词语组合而成的，词语在组合时总要形成一定的结构关系由这些结构关系所赋予的意义就是我们所说的“关系意义”。
关系意义和词汇意义不同，词汇意义是词语本身所具有的意义，一个词语即使孤立存在，也会具有一定的词汇意义，而关系意义则是词语进入组合之中才会产生的意义，它只存在于一定的句法结构之中，孤立的词语是没有这种意义的。
词语之间的关系意义又可分为：“语法关系意义”、“语义关系意义”。
（1）语法关系意义：词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系，由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系意义。
（主谓结构关系所赋予的意义是：陈述；  动宾结构关系所赋予的意义是：涉及；并列结构关系所赋予的意义是：平等；偏正结构关系所赋予的意义是：修饰或限定。）
同一个词语的线性序列存在两种语法关系意义。  （歧义：  学习文件  动宾，偏正）
（2）语义关系意义：语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括反映。由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。
例：       他 在 看书。     看文章（动＋受），  写文章（动＋结果）

        （施事） （受事）   写黑板（动＋处所），写毛笔（动＋工具）。
* 如果同一个词语的线性序列存在两种语义关系意义，人们对这个序列的意义就可以作出两种不同的理解。
“鸡不吃了”，（动＋施事）：鸡不吃食了；（动＋受）：人或其它什么不吃鸡了。  
（3）语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是“语气意义
包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。
语气意义一般都是通过语调形式来表达的。（陈述↑，其它↓）
二、句子的语义结构：
1．述谓结构： 从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分。
情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。
一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”，一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成。
（1）谓词： 一般就是句子中的谓语动词或形容词。（他给我一支笔。天气特别热。）
（2）变元： 又称“题元”、“项”等，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。 （上题中“他、一支笔、我、天气、”都是变元。）
（3）在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心部分。一个述谓结构可以有多少个变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。
（“睡觉”只有行为发出者，一个变元；“喝”有行为发出者和涉及的客体，二个变元。）
（4）根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。
常见的语义角色有：施事、受事、工具、结果、处所、与事。
（“与事”：间接宾语。给 他 一支 笔。他：间接宾语为与事。笔：直接宾语）
（“水烧完了”，“水”是工具。“文章写完了”，“文章”是结果。）
（5） 从语义上看一个变元在述谓结构中属于那一种语义角色，首先取决于谓词的语义，谓词的语义规定着谓词于变元之间可能具有的语义关系。
（6） 述谓结构可以分为四种类型：“简单述谓结构”、“复合述谓结构”、“从属述谓结构”、“降级述谓结构”。          
①  简单述谓结构：
由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成份而不是述谓结构，这样的述谓结构就是“简单述谓结构”。　　　（他去上海。）
②  复合述谓结构：
由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，这样的述谓结构就是“复合述谓结构”。（a. 复句：河水很深，水流又急。）（b. 连动：我去买东西。）
③ 从属述谓结构：
变元本身也是一个述谓结构，这种充当其它谓词变元的述谓结构就是“从属述谓结构”。
（我|希望你去。    你去|比较好。从句法结构上看，主谓结构作主语或宾语。）
④ 降级述谓结构：
变元可以带有修饰或限定性的成份，以表示变元某方面的特征，充当这类成份所谓述谓结构就是“降级述谓结构”。（小李正在|看我昨天送给她的小说。从句法上看，主谓结构作定语。）
2．语义指向：句子中某个成份在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成份发生语义联系就是这个成份的语义指向。
a.  语义指向可以同句法结构关系一致。
如：我吃完了。“完”在句法结构关系上，是动词“吃”的补语。在语义指向上，也指向“吃”。
b.  语义指向也可以同句法关系不一致。
如：我吃饱了。“饱”在句法结构关系上，是动词“吃”的补语。在语义指向上，却指向施事“我”。

练习：
1．变元的类型：
（1） 书买到了。（受事）             （2） 他送给我一本书。
书写完了。（结果）                  （他：施事，我：与事，书：受事）  
（3） 自行车不能带人。              （4） 快车道不能骑自行车。
      工具）                             （处所）
2. 辨别述谓结构类型：               
（1） 他上街了。（简单）          　（2） 他上街买东西了。（复合）（连动）
（3） 他|买他需要的东西。（降级）    （4） 他买东西|很爽快。（从属）
            （主谓结构作定语）           　　　　　   （主谓结构作主语）
（5） 他买的东西|我很喜欢。（降级）  （6） 我|不知道|他买什么东西。（从属）
           （主谓结构作定语）                　　　　  （主谓结构作宾语）
（7）他买东西，我不买。（复合）      （8）这|说明群众是真正的英雄。（从属）
        （复句）                         　　　　　   （主谓结构作宾语）
3．语义指向：
（1） 他圆圆地画了一个圈。（圆圆地：结构上修饰限定“画”，语义上指向“圈”。）
（2） 那些点心他们都吃了。（都：结构上修饰限定“吃”，语义上指向“他们”、“点心”。）                      
三、蕴含和预设：“蕴含”和“预设”是句义之间的两种重要关系。
1．蕴含：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲，就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。蕴含可以用公式表示为：甲→乙。
例：a.他买了一篮子萝卜 → 他买了一篮子蔬菜 （上下位关系）
b.他踢了小张的腿   → 他踢了小张       （整体与局部的关系）
（1）蕴含的规律：
① 含有下位概念或局部概念的句义蕴含含有上位概念或整体概念的句义，而不是相反。
（“他踢了小张的腿”可以推知“他踢了小张”。
“他踢了小张”无法推知“他踢了小张的腿”。）