毋庸置疑，全球制造业正迈向数字化、智能化时代，智能制造已经成为制造业未来发展的重要方向。但是，中国的智能制造应该如何发展？智能制造究竟能为企业转型升级带来哪些影响？“智造”时代的人才又该具备哪些能力？
智能制造
在中国制造业奋起直追的时代，华东理工大学商学院看到了企业对“智造”人才的迫切需求。依托全国排名前20的管理科学与工程学科背景，华理商学院推出“智能制造与智慧运营”课程模块，以现实需求为切入点，培养新时代的“大国工匠”。
01智能制造已成为中国制造企业的必然选择
在全球新一轮科技革命和产业变革风起云涌的今天，发达国家纷纷实施“再工业化”战略，通过政府、行业组织、企业等协同推进智能制造，来实现制造业向高效、节能、绿色、智能转型。
中国作为全球GDP排行第二位的国家，其中制造业一直为中国经济的中流砥柱。相关数据显示，在2017年中国82.7万亿元的GDP中，制造业约为24万亿元，是中国经济的第一大产业，也是维系着中国发展的命脉产业，占中国经济比例为29.34%。
为了推进中国制造迈向中国“智造”，2017年政府工作报告中明确强调要“加快大数据、云计算、物联网应用”、“把发展智能制造作为主攻方向”。
“近几年，随着物联网、云计算、机器人、大数据等先进信息技术的发展和商业应用，大批的智能工厂已经出现，不仅在经济发达的东部沿海地区，也包括经济欠发达的中西部地区。”华东理工大学商学院管理科学与工程系副教授彭泽余指出，中国的智能制造如今已经取得迅速发展，一大批企业在智能制造上投入显著，经济效益更显著。
今年7月，德勤中国发布了《2018中国智能制造报告》。在调研了150余家生产型和技术服务型的大中型企业后发现，中国的制造业在智能制造方面已经进入高速成长期。在财务方面，智能制造对企业的利润贡献率大幅增加，利润贡献率超过50%的企业占比从2013年的14%增至2017年的33%。
02智慧运营才是落脚点
最新统计数据显示，2017 年我国制造业产出占世界比约为 27%，连续4年保持世界第一。然而，总体来看，中国制造大而不强的特征明显，自主创新能力相对较弱，资源消耗大，低端产能过剩，高端供给明显不足，产业整体仍处于全球制造业链条的中低端。
“中国从事低端制造的企业数量巨大，技术基础薄弱，专业人才缺失等问题，都决定了实现智能制造将是一个非常长期的过程。”彭教授认为，与发达国家相比，中国在智能制造上的差距更体现在思想认识上。“当前我们对于相关技术的理解还停留在技术层面上，它们的商用，尤其是这些先进的技术对商业模式可能会产生什么影响，对运营会产生什么样的影响，我们对于这些问题仍不大清楚。”
实际上，智能制造所带来的以消费者为中心、“需求定制+大数据营销+参与制造”的“产品+服务”新生产模式和商业模式，将要求企业从封闭的价值链转向开放的价值网络，注重企业的全价值链发展。彭教授认为，企业做智能制造的目的在于实现更高水平的运营，那就是智慧运营。因为，智能制造只是出发点，智慧运营才是最终的落脚点。
03VR教学培养“大国工匠”
随着智能制造技术的发展，制造业的人才需求也发生了重大变化。传统制造业中大量中低技能劳动岗位将大大减少，一批从事信息技术、数据分析、研发工作的高技能工人和工程师必将脱颖而出。同时，机电一体化专家、信息技术解决方案架构师IT、用户界面设计师、机器人协调员、工业数据科学家等新生岗位急需人才。在国家战略层面，涉及智能制造标准制定、国际谈判、法律法规等方面的高级专业人才更是明显的“短板”。
“我们推出‘智能制造与智慧运营’课程模块，既是回应社会发展需求、也是回应学生的专业发展需求。”彭教授指出，这一课程的亮点在于在国内率先开发了一系列全新课程，比如有解决商业模式的智能制造商业模式创新课程；有讲授相关基础技术的云计算、大数据、商务分析等课程；还有讲授技术应用的互联网商务应用课程……
在教学方式上，华理商学院尝试了多种方式的创新，如引入VR（虚拟现实）教学、实验教学、企业参访、企业导师授课等。“此外，我们也在着力推进VR实验室、物联网实验室建设，这在全国的商学院当中应该是走在前列的。”
教师合照
在师资力量上，华理商学院更是集聚了一批精英教师。任宏涛、马海英、夏卫红、刘建香、李琳、范体军等名师将深入浅出地为学员们讲授物联网与智能制造、云计算与商务应用、制造业运营流程模拟、智能供应链规划与设计、大数据与业务流程管理、工业制造4.0与运营管理等精彩课程，为学员们奉上最丰盛的思想盛宴。
当前，中国正紧紧抓住新工业革命带来的战略机遇，以智能制造为突破口，引领制造业向全球价值链高端攀升。华理商学院“智能制造与智慧运营”的课程模块，致力于为社会培养最好的“大国工匠”，他们将成为中国制造业企业转型升级的中坚力量，推动中国“智造”大步向前。
