注意事项：
1、答案必须写在答题纸上，写在试题上均不给分。
2、答题时可不抄题，但必须写清题号。
3、答题必须用蓝、黑墨水笔或圆珠笔，用红色笔或铅笔均不给分。
一、填空题(每空1分，共计30分)
1、采用基础培养基，分离微生物常用的两种方法是和，或者利用培养基进行直接分离。
2、从构成酶的核心成份上年，全酶由和部分两部分组成，后者可能是、和，这部分称为或，这部分在催化反应中起到的作用。这部分物质来自营养物质中的和。
3、排污口下游河流可以分为带、带、带和带。
4、对好氧生物处理过程中产生的剩余污泥进行消化时，首先是菌利用作为营养将其转化为，这一过程pH会。最后，菌将有机碳转化为气体，pH。
5、根据环境中存在的微生物呼吸的最终受氢，该环境分别被称为、和环境。
6、污泥消化是指在环境下微生物最终将有机物转化等气体的过程。硝化则是一类被称为菌的细菌在环境 下，将转化为的过程。
二、名词解释(30分)
1、反硝化作用
2、富营养化
3、呼吸作用
4、化能自养
5、活性污泥
6、菌胶团
7、批式培养
8、溶原细菌
9、指数期
三、问答题(45分)
1、参与生物除磷的细菌具有什么样的代谢特征？在生物除磷中为什么需要厌氧环境与好氧环境的交替？ （10）
2、何谓细菌的生长曲线？如何利用它控制生物处理构筑物的运行？ （10）
3、河流受纳了生活污水，为什么可以实现自净？自净的基础是什么？ （10）
4、什么是微生物的生长曲线？在连续培养和批式培养中微生物的生长曲线有什么不同？为什么两者不同？ （10）
5、叙述水体自净的过程（5）。
四、论述题(45分)
1、原生动物在污水净化系统中的作用？随反应器中水质梯度变化，原生动物的种类演化有什么规律？为什么说细菌是生物净化的“主力军”？
2、BOD的高低为什么既可以用来反映某些污染物的量和污水的浓度，也可反映该物质在有氧环境中生物对其的可利用性和该物质对环境可能造成的危害程度？水体为什么具有自净特性？
3、从细菌的营养、代谢与特殊构造等几个方面论述微生物是如何使废水净化的？