陕西师范大学2014教育硕士333教育综合试题

一名词解释（5分一个）

1.教育劳动起源理论。2.学制。3.校本课程。这应该算超纲吧，但是好像2010还是哪年考过，我背过但是没当重点，凭印象写的。4.班级授课制5.发现学习6.教育先行
唠叨：拿到卷看见第一题心想这是要完蛋的节奏啊，还好后面的没复习跑偏。

二填空。（2分一个别嫌分小，你敢错几个）

唠叨两句先：去年也就13年是选择和判断，私心以为这是要忘311的方向发展啊，结果今年又改回去了。我复习的时候做了311的真题尤其重视了选择和判断，事实证明也不是没用的比如中庸那道题，是我选择时候查漏补缺来的。以后的这题怎么出还真是不好说啊，踏实复习是王道。
1.《普通教育学》谁写的？
2.影响人发展的因素有些虾米？空空是能动性，其他题干都给了3.第一个颁布和实施的学制？
4.品德的构成？空空是情感，其他题干给出
5.皮亚杰发展阶段？空空前运算，其他题干给出6.“博学之，审问之，……”出自哪？不会？同学，看帖不仔细啊
7.西方最早提出按年龄划分（记不清了，大概就是学习教学按年龄分）的思想家。同学们这个题我写的是柏拉图，第一这理想国里的年龄划分是我能想到外国史最早的了，再一个题干说“思想家”。欢迎指正
8.研究性学习的一般步骤。我只背过什么是研究性学习，这个我到现在还想不起来在哪出现过。步骤很多，就挖了一个空空，好像是第二步，我印象里的填的是确定研究课题。欢迎讨论欢迎指正
9.自主性学习是指……也是分了几个部分。这个是我没复习过的地方，空空好像是第一步我填的确定学习目标。欢迎讨论指正
10.夸美纽斯的教学原则，给了一个循序渐进。就填一个空空。我承认我看了两遍但还是考场上还是死都想不起来，为什么呢？因为一开始就受到了大干扰。大纲上重点适应自然的原则，但是大纲解析里补充了一个直观性原则，这个直观性原则就深深的刻在脑海中了…

三简答（10分一个背会就是你的）

1.教师的职业特点2.讲授法。大概是怎么用好讲授法。这个题我考完看了书还是漏了两点，唉……3.我国中小学常用，有我国学校教学特色，影响较大的教学模式这个题完全不会。为了显的不那么空白我回答了什么是教学模式，谁能告诉我答案是什么？4.动机的激发。5.“百日维新”时期的教育方面的改革措施。中教史我以为会考现代那几个教育家，因为中教史考的本来少，只考过陈鹤琴和晏阳初的大题我把宝押这了。再一个我觉得会考洋务运动中体西用啥的，二宝押这了。百日维新，我只在第一遍复习时候看了一次。所以同学们得到教训了吧

四论述题（25分一个，这得踩多少个点啊）
1.评述《……改革纲要》提出的课程改革目标？我答了课程那章改革那部分地六个
改革目标，然后对照着评了评。欢迎大家讨论2.教育如何实现社会发展功能？

陕西师范大学
2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试业务课试题
适用专业名称：教育硕士个专业（学科教学、教育管理、小学教育、学前教育等） 考试科目名称:教育综合   科目代码：333

一、单项选择题(本大题共1 0小题，每小题2分，共20分) 1.构建主义学习观认为：学习具有主动建均性、社会互动性与（  ） A能动性 B主体性C可迁移性D情景性 2.奥苏贝尔将学习分为机械学习与（  )
A意义学习 B.策略学习C概念学习D技能学习
3.在西方古代教胄史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”，“学习即回忆”的教育家是（  )
A苏格拉底 B.拍拉图C亚里士多德D奥古斯丁 4.我国最早规定义务教育阶段的学制是（  ） A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸卯D壬戌学制 5颜元主持的漳南书院性质上属于（   ） A理学书院B实学书院C制艺书院D考据书院
6.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，一边循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（  ） A洛克B卢梭C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
7.不愤不启，不悱不发，主要阐明的教学原则是（  ）
A启发式原则B科学性原则C理论联系实际原则D巩固性原则
8.综合时间活动课程的基本特征是：综合性，实践性，开放性，自主性和（  ） A服务性B目的性C生成性D社会性 9.我国最早的教学理论著作是（  ）
A«大学» B《论演说家的教育> C《论语》D《学记》 10.我国中小学中常用的基本教学方法是(  ) A教授法B演示法C参观法 D练习法

二 名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1.学习
2.苏湖教法
3.自然主义教育（卢梭） 4.教学 5.教育目的
三、判断题（本大题共10小题, 每小题题2分，共20分） 1.前科学概念就是错误概念（  ） 2.人的创造力与只是储备水平呈正比（  ）
3.蔡元培改革北大学的主导思想是“尚自然，展个性”。（  ） 4.我国最早的蒙学教材是《三字经》（   ） 5.教学是直观教具的一种形式。（
6.“教育预备说”，“科学知识最有价值”等著名论断的赫尔巴特提出来的。（  ） 7教举是学校的首要工作。（  ）
8.《我的教育信条》最集中，最系统地表达了杜威的教育理论（  ） 9教育主要通过培育出来的人间接影响社会的发展（  ） 10.德育的功能就是德育（  ）
四.简答题 （共5小题，每小题6分，共30分） 1.知识整合与升华的方法与策略有哪些？ 2.简述陈鹤琴的“活教育”思想。 3.简述赫尔巴特的教育心理学化思想 4.如何理解教学过程？ 5.简述品德发展的一般规律？
五、论述题（本大共5小题，每小题15分.共45分）
1.结合杜威对教宵本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。
2.什么是启发性教学原则？结合自己（拟）任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原則•
3.结合班级管理实际谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。 六、材料题（本大题共1题，每小题15分，共15分）
材料一：人才效能进—步提高。人力资本投资占田内生产总值比例达到12.0%,比2008年增 长13个百分点人才对经济的贡献率达到26.6% (据2008年不完全统计，1978-2008的干均值为18.9%人才对我国经济増长的促进作用进一步
一一《人民日报| (2012年05月15日4版）
材料二：“百年大计，教育为本”。教育是民族振兴，社会进步的即使，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，强国必先强教。优先发展教育，提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。       --《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》序言 问题：
结合上述材料谈现代化教育具有那些经济功能，并据此分析我国当前教育如何更好的发展这些经济功能


2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试业务课试题
 
适用专业名称：教育管理、学科教学（思政、语文、数学、物理、化学、生物、英语、历
史、地理、音乐、体育、美术）、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育               
考试科目名称：        教育综合                   科目代码：       333       注意事项：
1、 请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。
2、 除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其他标志，否则按违纪处理。
3、 本试题共2页，满分150分，考试时间180分钟。
                                                                                              
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.最近发展区
2.“教育适应生活说” 3.素质教育 4.研究性学习
5.建构主义教学理论 6.学制
二、填空题（每空2分，共20分）
1.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念有：   、同化、   、平衡。 2.根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括学前教育、  
、   、   。
3.我国近代实施时间最长、影响最大、最为成熟的学制是   。 4.赫尔巴特明确提出三种教学方法：   、   和综合教学法。 5.我国新课程改革提出的三维教学目标主要包括知识与技能、   和   。
三、简答题（每题10分，共50分）
1.简述课堂教学设计的主要依据。
2.谈谈你对“德育应当普遍存在于一切教学之中”这句话的认识。
3.简述我国新时期的教育方针。
4.简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。 5.简述班主任的基本素养。
四、论述题（每题25分，共50分）
1.试述启发性教学原则的涵义及在教学中的运用。 2.你认为当好一名好教师最重要的素质是什么？ 

 
2011年陕西师范大学333教育综合真题回忆版


 一、名词解释（6*5'）
 1 教育学 2 学习策略 3 课程 4 苏湖教法
5 贝尔—兰开斯特制 6 最近发展区

二、填空题(10*2')
1 美国公立学校之父______
2 骑士教育七技_____,______,_______,_______,______,______ 3 赫尔巴特提出的三种教育方法_____,______,______ 4 皮亚杰认知发展的四个阶段____,______,_______,_______
 (确认是否还有？)

 三、简答题(6*10')

1 教学评价的原则 2 遗传在人的发展中的作用 3 朱熹的教育思想 4 晏阳初的四大教育 5 苏联的《国防教育法》 6 差一个题目

四、论述题(2*20')

1、    论述教育的相对独立性 2、还差一个

2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试业务课试题
 
适用专业名称：        教育管理  小学教育  现代教育技术  教育硕士                考试科目名称：        教育综合                   科目代码：       332        注意事项：
1、 请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。
2、 除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其他标志，否则按违纪处理。
3、 本试题共2页，满分150分，考试时间180分钟。
                                                                                              
一、名词解释：（每题2.5分，共20分）
1.教学评价    2.创新教育  
 3.校本课程    4.成就动机 5.稷下学宫 
6.定势  
7.实科中学 
8.泛智论

二、填空题：（每空1分，共10分）
1.提出教学的教育性原则的教育家是         ，他是       教育学派的代表。
2.我国的教育方针是：“教育必须为      服务，必须同      相结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”
3.学田制度首创于我国        代。
4.宋朝历史上曾先后出现了三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是       支持发起，史称“         ”。
5.          是18世纪末时英国教育学家贝尔和兰卡斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。
6.学习动机由   和   两个基本因素构成。
 
三、简答题：（每小题各7.5分，共45分）
1.建立学制的依据有哪些？
2.简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。
3.简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用。 4.请简要说明德育过程的基本特点。
5.比较陈述性知识和程序性知识学习的异同。
6.简述董仲舒三大文教政策的建议。

四、论述题：（每小题15分，共75分）
1.试述教育与生产力的关系。
2.述评陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。 3.试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。 4.试述加德纳多元智能理论并分析它对教学实践的启发。 5.试分析论证教学、教育及德育的关系。